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manual abstract
des Pad-Stativs PDS-2. Auf den Seiten 4 & 5 dieser Anleitung wird das RP-2-Pad beschrieben, und auf Seite 6 finden Sie alle Details zum Pad-Stativ PDS-2. Vor dem ersten Gebrauch sollten Sie unbedingt folgende Kapitel sorg- faltig lesen: „SICHERHEITSHINWEISE“ (S. 2) und WICHTIGE HINWEISE“ (S. 3). Diese enthalten wichtige Informationen zur ordnungsgema.en Bedie- nung des Gerates. Zusatzlich sollten Sie diese Bedienungsanleitung kom- plett durchlesen, damit Sie alle Moglichkeit Ihres neues Gerates optimal ausschopfen. Heben Sie die Anleitung gut auf – am besten in Reichweite, damit Sie jederzeit nachschlagen konnen. WICHTIGWICHTIG Stimmen Sie vor dem ersten Benutzen das Fell des RP-2. Wenn Sie bei zu locker gespanntem Fell auf dem Pad spielen, konnen dadurch Sensor und Fell beschadigt werden. Copyright © 2002 ROLAND CORPORATION Alle Rechte vorbehalten. Kein Teil diese Dokuments darf ohne Genehmigung der ROLAND CORPORATION in irgendeiner Form reproduziert werden. SICHERHEITSHINWEISESICHERHEITSHINWEISE Hinweis. zu. Vermeidun. vo. Feuer. elektrische. Schl.ge. ode. Verletzunge. vo. Persone. .be. di. Warnung. un. Vorsicht-Hinweis. .be. di. Symbol. WARNUN. Dies. Warnunge. solle. de. Anwende. au. di. Gefahre. hinweisen. di. be. unsachgem.§e. Gebrauc. de. Ger.te. bestehen. VORSICH. Diese. Zeiche. wir. verwendet. u. de. Anwende. au. da. Risik. vo. Verletzunge. ode. Materialsch.de. hinzuweisen. di. be. unsachgem.§e. Gebrauc. de. Ger.te. entstehe. k.nnen. . Di. o.g. Faktore. beziehe. sic. sowoh. au. h.usliche. Inventa. al. auc. au. Haustiere. Da. Symbo. mach. de. Anwende. au. wichtig. Hin. weis. un. Warnunge. aufmerksam. Da. i. Dreiec. befindlich. Zeiche. gib. ein. genau. Definitio. de. Bedeutun. (Beispiel. da. Zeiche. link. weis. au. all. gemein. Gefahre. hin). Da. Symbo. weis. au. Ding. hin. di. z. unterlasse. sind. Da. Symbo. i. Krei. definier. diese. Verbo. n.he. (Beispiel. da. Zeiche. link. besagt. das. da. Ger.. nich. ge.ffne. bzw. auseinandergenomme. werde. darf). Da. Symbo. weis. au. Ding. hin. di. z. tu. sind. Da. Symbo. i. Krei. definier. dies. Aktio. n.he. (Beispiel. da. Zeiche. link. besagt. das. de. Netz. stecke. de. Ger.te. au. de. Steckdos. z. ziehe. ist). BEACHTE. SI. AUC. DIES. HINWEIS. • Bevor Sie das Gerat in Betrieb nehmen, lesen Sie diese Anleitung komplett durch. ................................................................................................ • Die Gerate durfen in keiner Weise technisch verandert werden. ................................................................................................ • Nehmen Sie keine eigenen Reparaturversuche vor. Uberlassen Sie dieses einem qualifizierten Techniker. ................................................................................................ • Vermeiden Sie Umgebungen mit: • extrem hohen Temperaturen, • hoher Luftfeuchtigkeit, • Regen, • Staubentwicklung, • starker Vibration. ................................................................................................ • Das RP-2 sollte nur an einem von Roland empfohlenen Stativ (PDS-2) montiert werden. • Falls Sie das Gerat an einem von Roland empfohlenen Stativ (PDS-2) befestigen, sorgen Sie dafur, dass diese stabil und ohne zu wackeln aufgestellt werden. Sollten Sie das Gerat ohne Stativ aufstellen, sorgen Sie dafur, dass es nicht wackelt. ................................................................................................ • Achten Sie darauf, dass keine Gegenstande bzw. Flussigkeit in die Gerate gelangen. ................................................................................................ • In Haushalten mit Kindern sollte ein Erwachsener solange fur Aufsicht sorgen, bis das betreffende Kind das Gerat unter Beachtung aller Sicherheitsvorschriften bedienen kann. ................................................................................................ • Bewahren Sie die Gerate vor heftigen Sto.en, und lassen Sie sie nicht fallen. VORSICHT • Achten Sie darauf, dass die Kabel nicht durcheinander geraten. Verlegen Sie die Kabel au.erdem so, dass Kinder nicht an sie herankommen. ................................................................................................ • Stellen Sie sich nicht auf d...
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